一、 追求世界級的研究與教學，發展國際一流大學及頂尖研究中心，延攬教學研究優異人才；發展區塊內重點大學，致力大學整併，提升大學自主性與競爭力；推動大學校際合作與整合，擬定階段性重點人才培育政策；建立大學評鑑機制，提升高等教育品質。

二、 調整私立技專校院獎補助比例與增加競爭性獎助款，發展系科本位課程，推動最後一哩就業課程，鼓勵及協助技職學生取得技術士證；推展國際技職教育聯盟，建立教師雙軌制度，積極推動產學合作及國際合作交流，擴大辦理國內外技能競賽；輔導學校建立特色與提升教育品質，促進技職教育多元化與專業化發展。

三、 改進高中、高職及五專多元入學制度；推動高中職社區化，發展高中職教育特色，均衡城鄉高中職教育資源，滿足國中畢業生就近升學需求；研議延長國民教育年限方案，紓解學生升學壓力及提升國民素質；建置中小學課程體系，微調國民中小學九年一貫課程，推動高中、高職及五專前3年共同核心課程，建立適性發展的中小學教育。

四、 配合普通高中新課程實施，積極調整師資培育課程；協助師範學院改名大學，促進師範校院轉型發展；建立師資培育之大學的進退場機制，推動階段性縮減師資培育數量；建立高級中等以下學校及幼稚園教師檢定篩選機制，並辦理檢定考試事宜。

五、 深化認識台灣，體認生命共同體；發揚各族群文化，致力族群平等與和諧；強化美育與體育，推動一人一樂器、一校一藝團與一人一運動、一校一團隊；持續降低國民中小學班級學生人數及整建老舊校舍，改善校園環境。

六、 推動教育優先區計畫，協助弱勢地區學校教育發展，加強輔導外籍配偶子女接受國民教育相關輔導措施，逐步落實教育機會均等理想；積極推動國民中小學課程教學，落實學校本位課程發展；研編部編本教科書，提升教科書品質。

七、 建構幼稚園與托兒所整合的之可行模式，提供弱勢地區與一般地區經濟弱勢之5足歲幼兒充分的就學機會，以建立理想的幼兒教育環境。

八、 建立非正規教育學習成就認證制度，銜接正規與非正規教育；推展成人基本教育，降低失學國民不識字率；推動家庭教育及婚姻教育，並發展新移民文化，促進在地國際文化交流；加強推動鄉土語言研究、整理、推廣工作及一般語文教育，增進多元文化傳承。

九、 強化雙向留學，拓展國際學術交流；鼓勵各校擴大招收外國學生，促進教育國際化；設置台灣獎學金，吸引優秀外國學生來台留學；增加公費留學名額，選送優秀人才出國留學；鼓勵國外留學，辦理留學貸款及建立留、遊學輔導機制。

十、 營造友善校園，結合地方政府、大專校院及民間資源，落實國民中小學中輟學生的之復學與輔導；積極推展學生輔導工作、性別平等教育、人權、法治及品德教育，營造尊重與包容、健康與和諧的學習環境，協助學生適性發展。

十一、 全面滿足3至6歲身心障礙幼兒學前特殊教育需求；強化身心障礙教育專業團隊，建立特教相關專業人員進入特殊教育系統制度；強化特教師資；辦理特殊教育發展規劃，以調整特殊教育發展方向。

十二、 縮短中小學城鄉數位落差，提供均衡的教育資源；建構優質數位學習內容，加強師生資訊應用能力與網路學習素養。