全國補教師鐸獎得獎感言:


感謝評審委員們的肯定，霎時讓平凡務實的我能榮幸躍上舞台，享有全國補教總會的表揚光芒。真可為平凡中的不平凡! 感謝台中市補教協會歷屆理事長的提攜及團隊先進們的傾囊相授與不吝指教，才能讓原本默默耕耘的我得以於台中市脫穎而出，領先群倫。

一個平凡的我，一心想幫孩子創造一個不平凡的未來，本著「傑出師資，人本教育」的創班理念踏進了補教業。十八年的奮鬥中經常分不清是淚水或汗水；也分不清是家或補習班；更分不清是自己的孩子或是學生。學生的成績是一時的，但考驗卻是一輩子的，看到學生從挫折中站起來；看到學生懂得知足惜福；看到學生擁有自信的笑容；看到學生走向似錦的前程，儘管青春歲月已逝，但這些將會是我這一生中最驕傲的財富。

雖然傑人沒有富麗堂皇的建築，但是有我關懷付出的環境！雖然傑人沒有最傲人的榜單，但是有我耐心教學的鼓勵！如果可以把我的成長歷程及人生歷練當作給下一代的學習教材，那麼我相信我的補教人生一定值得喝采！

對我而言，具備專業學經歷只是基本功。成功與否在於堅定的信念及一顆對教育熱忱的心，儘管歲月在臉上留下痕跡，但是在心中卻永烙苦盡甘來的喜悅。那些與學生共同成長的記憶也成了我最強的教學動力。

民國90年拿到第一屆台中市特殊優良教師獎，而報紙刊登的榮耀更加讓我鞭策自己，十年後，一本初衷的努力再造傑人奇蹟。再多的言語也無法表達心中的感恩。如今，這份肯定與喜悅將是獻給愛我及我愛的人最甜美的果實。感謝人生中協助我實現夢想的父母、家人、師長、朋友及教育伙伴們，因為有您們才能讓素華有幸在補教界發光發熱。因為有您們，我的補教人生是彩色的！


建國百年【育苗專案】績優表揚
【補教師鐸獎】頒獎典禮
第五、六屆總會長及理監事交接典禮

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過去10年來，教育制度不斷鬆綁，但學子們的升學包袱似乎並未減輕，人本基金會發現校園出現「以試養試」的現象，為了大考拼出好成績，孩子們淪入天天小考的煉獄中；而《天下雜誌》也發現，補教機構不斷攀升，學生持續往私校集中，顯示拍板定案的12年國教如無完善計劃、記取歷史教訓，可能催生反效果。


　　針對12年國教的實行方案，今(9)日政府官員已達成共識，確定自103學年度如期實施，不論公、私立高中職都將免學費，入學方式主要採學區制，全國5都17個縣市，共可分成15個學區，並開放75％的名額免試申請，其他25%則是特色學校招生。


　　配合12年國教上路，未來將調整「高級中等教育法」、「專科學校法」等相關條文內容，教育部評估上路第一年所需經費約200億元，而105年將達到高峰，耗費金額預估約300億元，但財政單位承諾全力支持，且不考慮徵收5％的教育捐。


　　不過花費如此龐大的財務支出，是否真能舒緩年輕學子的升學壓力，許多民眾仍存有疑問。根據《天下雜誌》的資料顯示，過去10年，升學制度不斷鬆綁，但補教產業規模卻不斷擴大，補習班的數量從91年的6,300餘家，到今(100)年已超過18,000家，等於10年內翻漲3倍。


　　《天下雜誌》分析指出，主要是12年國教拼裝上路，升學制度朝令夕改，加上在國中小與大專院校的夾擠下，高中職的教育經費不斷萎縮，因此擔憂的家長開始將孩子送往補習班，以加強競爭力，財力雄厚的家庭甚至會將孩子送往名門私校累積實力。


　　如此看來，教育體制的鬆綁必須建立在財源、法令、組織架構、課程與師資都完備的情況下，才能發揮成效。因此《天下雜誌》建議，政府應把餅做大，充實財源預算，並釐清中央和地方的權責界定，否則中央將棘手難題丟給地方，地方卻受限於權力而停滯不前，容易造成政策規劃與執行上的兩難。


　　此外，提升師資與課程的教育品質也是重點之一，大理高中校長黃景生表示，高中職目前是「能力分校」，但12年國教上路後，免試入學將是「常態分校」，未來學生在國中階段學習落後的問題，可能變成必須在高中階段解決，結果造成高中國中化的現象，因此師資和課程須進行規劃或改善。

影響台灣未來的12年國教今年啟動，將於3年後正式實施。根據最新一期出刊的《天下雜誌》指出，過去10年升學制度不斷鬆綁，補教產業規模卻愈來愈大。政府預算未到位，中央和地方權責界定不清，加上配套措施不明，猶如「升學迷宮」。


12年國教實行，目標為提升教育品質，減輕升學壓力，達到區域內資源共享，讓學校均質化、優質化。但《天下雜誌》指出，雖然目前國中畢業生繼續升學的比例達98％，但原屬台灣省教育廳管轄的高中職，在凍省後分配到的教育資源，因高等和國中小教育的夾擠而不斷萎縮。據教育部統計，2009年國小國中占總體教育經費約41％，專科大學有38％，而高中職只有16％，比10年前少了4％，平均每人可分配金額比國小學童還少。


另外，12年國教升學制度拼裝多變，除了使部分家長傾向將孩子送到升學卓越著稱的私立學校，也讓補習班愈來愈興盛。根據補習教育全國總會資料，補教產業規從2002年的6千3百餘家，到今年已超過1萬8千家，其中文理類就達上萬家。


《天下雜誌》提到，雖然教育部宣稱12年國教已編列2百億元預算，但政府預算卻採「零基預算」原則，並未增加預算，被台灣師範大學教育系教授許添明形容為「餅沒有擴大，只是挪來挪去」。公布學區後，教育部責成地方縣市政府須在明年7月前提出轄區內學區劃分及所需特色考試招生比例，但地方實際可用資源和法令空間有限；中央將棘手難題丟給地方，又拒絕下放掌控國立高中職的權力，造成政策規劃與執行的兩難。


此外，師資和課程並未配合12年國教規劃或改善；報導訪問大理高中校長黃景生，他認為高中職現在是「能力分校」，但免試入學將是「常態分校」，未來學生在國中學習落後的問題，可能跑到高中去解決，變成高中國中化。《天下雜誌》認為，從財源、法令、組織架構到課程和師資，都是急於推動12年國教的政府，無法迴避的課題。

北北基聯測遭教育部急踩煞車，台北市長郝龍斌向外界道歉，也承諾會研議補救辦法，不過，補教名師徐薇26日出面呼籲，如果再補發新教材，只會造成學生和家長更多負擔，強調一綱一本足以應付全國基測，但全教會認為北市不該再堅持一綱一本，否則會造成老師教學僵化，也和12年國教理念背道而馳。


北北基聯測舉辦一年就走入歷史，外界反彈聲浪不斷，逼得台北市長郝龍斌向外界道歉，也承諾想辦法補救，但補教名師徐薇卻認為北市府的做法，只會讓學生家長更恐慌。


諷刺郝市長該道歉的是北北基聯測的錯誤政策，而不是停辦問題，只是眼看下週就要開學，國三學生到底該怎麼辦?徐薇表示北市一綱一本足以應府明年全國基測，但教師團體卻認為，北市府應該把選書權還給老師，別再堅持一綱一本，否則只會造成更多弊端。


強調一綱一本已經不適合未來的12年國教，只是如今補教業者和第一線的老師，兩者看法大不同，恐怕也讓北市府的教育政策，再度面臨新爭議。

明年起國中基測僅剩一次，國中部分學校認為考生壓力將變大，居仁國中統計今年有卅名學生第一次考不理想，但二基分數提高到四百分以上可上第一志願，基測改一次考生壓力恐變大，但有學校認為搭配免試入學等配套，也會釋壓，學生不必憂慮。


搭配免試入學等配套 學生不必憂慮


居仁國中今年有近七成學生報名參加二基，教務主任王保聘指出，結果有卅名學生原本分數未達四百分，二基拚出好成績，對部分考生而言，二基保留一線生機，明年改為只有一次基測，對考生的意義是只有一次機會，考試壓力難免會上升。


不過，王保聘也指出，觀察學生的情況，近年來確實愈來愈多高分群學生若一基未能考上所謂第一志願，也會願意「退而求其次」，不再苦拚非上第一志願不可，明年改為一次基測也算是符合潮流。


忠明高中教務主任陳建銘指出，該校二基僅三成學生報考，有四人因二基可上一中及女中，但觀察二基成績明顯進步的還算少數，況且多數學生其實寧願考一次就上榜，因此，明年基測改一次，有助考生更確定一次就拚上理想學校的目標。


陳建銘指出，目前教育部訂明年一次基測在六月九、十日考試，也有助學生學習完整，不會像現在二次基測第一次五月就考，讓不少學生考完後無心後續學習的情況。


大業國中校長余香青也認為，改一次基測對考生而言是少了一次折磨，今年末代二基，該校還有五成五的考生報考，也有十一人成績因此可以上第一志願，但與其為了分數再拚二基，她比較支持考生不如心情穩定接受一次基測的結果，因為國中升高中也不過是人生的一個過程，不應太執著分數。

高中職登記分發放榜，台中一中及台中女中最低錄取分均是四百分，一中微幅下降一分，女中維持跟去年一樣，台中高工今年前三志願最低錄取分均下降，三校均認為應與免試入學效應及考生參與二基意願低有關，以致高分學生報考少，分數也未能上升。


台中一中去年最低錄取分數四○一分，今年四百分，校長郭伯嘉指出，以往高分群學生若分數落在一中及女中邊緣者，多會選擇再拚二基，但現在的學子似乎愈來愈不愛考試，這類族群學生考完第一次基測後就決定升學學校，不考二基。


郭伯嘉指出，另受到免試入學政策的影響，有部分高分群的學生也不參加考試，在免試入學階段就已選學校入學，以致二基的分數未見明顯提高。


台中女中今年登記分發錄取人數比去年少八十人，但今年最低錄取分數維持四百分，其中二基全國唯一滿分也透過登記分發跨區選擇女中入學，女中教務主任王裕德指出，確實有愈來愈多學生選擇考一次甚至是不考基測經免試入學升學，均造成二基分數不易凸顯。


台中高工今年前三志願最低錄取分均下降，資訊科最低錄取分三八三分，比去年下降二分，電機科三八二分，比去年下降三分，電子科三七六分，比去年下降四分；但汽車科及鈑金科則是三四九分，比去年提高三分。


台中高工校長指出，高分科別的志願分數下降應與免試入學及私立學校搶人有關，今年該校錄取的最高分是三九八分，也未見以往破四百分的盛況。


台中家商與台中高農則是錄取分數普遍上升，台中家商校長鍾克修指出，前三志願應用外語科最低錄取分數三七六分，比去年提高六分，國貿科三七一分，提高五分，資料處理科三五九分，提高一分，全校最高分是三九一分。


台中高農教務主任梁宇承指出，觀光科三六二分，比去年提高三分，餐管科三五六分，比去年提高五分，園藝科三三七分，更比去年提高十一分之多，另學校也錄取到三九一分的學生。


包括家商與高農均指出，應與學校科別特色及升學率，使得分數相對「抗跌」。

依據疾病管制局監測資料顯示，全國急診腸病毒就醫比率達千分之6.78，臺北市為千分之7.48，為避免開學後，學童互動出現另一波腸病毒疫情，臺北市衛生局呼籲家長應讓孩童確實洗手，若感染應在家休息一周，托育機構包含收置學齡前兒童的補習班，發現腸病毒案例，應在48小時內通報。


臺北市政府衛生局監測臺北市學校腸病毒感染人數及停課數資料顯示，截至8月13號為止，目前臺北市停課學校達175家次，共204班次，其中幼稚園和托兒所共佔81.3%。臺北市衛生局疾病管制處副處長林國甯表示，通常每年5月中旬到6月中旬為腸病毒高峰，但今年從端午節之後氣溫才開始偏高，所以今年高峰較往年延後1到1個半月，放暑假期間，腸病毒感染應該較和緩，但因為暑假托兒所和幼稚園依舊上課，今年暑假疫情反而沒有較往年下降。目前臺北市已出現3例腸病毒71型重症案例，都是兩歲以下幼兒，其中1例已死亡，因此呼籲家長，若家中小孩感染腸病毒，應在家休息一周，臺北市教托育機構，發現有疑似手足口症、疱疹性咽峽炎或腸病毒感染的學童，也應在48小時內完成通報，而且補習班若有收置學齡前孩童，這類機構也被臺北市政府於7月19號公告為應通報的機構，若應通報而未通報被查證屬實，將依傳染病防治法第37條處新台幣3000元到15000元罰鍰。

大學入學考試中心昨天表示，今年大學指考公民與社會科第七題沒有答案，決定送分。台中一中出現一間試場全班廿八名考生統統缺考，雖很奇怪，但沒有任何違規情事，不影響考試公平性。


大考中心主任牟宗燦說，公民與社會第七題的題幹與答案選項資訊不清楚，所以沒有任何正確答案，決定送分兩分。對於指考出現這種瑕疵題，他覺得「很遺憾」，以後會改進。


公民與社會第七題以童話故事「灰姑娘」為例，繼母常虐待灰姑娘，使她無法獲得溫飽。要考生判斷，依我國民法關於父母子女及繼承等規定，何種敘述正確？四個答案選項是：（Ａ）繼母不是生母，並無親權，繼母對灰姑娘的行為不適用家庭暴力防治法。（Ｂ）繼母如合法收養灰姑娘，繼母與灰姑娘間的親屬關係為直系姻親一親等。（Ｃ）父親疼愛新婚妻子，在遺囑中把所有的財產留給妻子，未違反民法規定。（Ｄ）繼母的二個女兒因母親和灰姑娘父親結婚，對父親的財產有繼承權。


台北市復興高中公民與社會老師謝麗玲說，依我國法令，繼母對灰姑娘的行為適用家庭暴力防治法；繼母與灰姑娘間是直系血親（法律稱「擬制血親」）；父親在遺囑中不能將所有遺產都給新婚妻子，灰姑娘在法律上也應分到遺產；父親要再收養新婚妻子的兩個女兒，那兩個女兒才擁有父親的遺產繼承權。試題四個答案選項都不正確。


此外，比對大考中心公布的正確答案，台北市補教協會提供給媒體的答案中，歷史錯四題、地理錯五題、公民與社會錯五題。台北市補教協會總幹事張浩然說，明年會更努力解題。

日期：6/28(二)

時間：AM 10:00~12:00

地點：新北市新莊區成功街24傂 (聯大補習班)

報名專線：04-23057711

聯絡人：Vivi

名額：35位

(名限有限 盡速報名唷!)

感謝徐素華講師 5/3 於

「台北策進會櫃檯師訓講座」

熱烈迴響，在此向積極參與的老師致上

最高的肯定

（中央社記者郝雪卿台中12日電）

國家教育研究院即將在3月30號正式掛牌，由「國立編譯館」、「國立教育資料館」整併成立。其中國立編譯館將改名為「教科書發展中心」及「編譯發展中心」，而國立教育資料館將成為「教育資源及出版中心」。


教育部長吳清基強調，館所的業務不打烊，重新掛牌後，國立教育資料館將成為全國教育資源資訊中心。


即將接任國家教育研究院長的吳清山表示，未來組織整併， 國家教育研究院將成為教育政策發展的智庫、課程研發基地，有效整合資源。

國立教育資料館即將與國立編譯館整併為「國家教育研究院」，30日重新掛牌再出發，成為國家教育研究院的「教育資源及出版中心」。接任國家教育研究院院長吳清山表示，組織整併後，將整合資源、擴大服務，成為台灣重要的教育資料庫。


國立教育資料館23日舉辦感恩茶會，邀請歷任館長、退休同仁出席。教育部長吳清基表示，國立教育資料館在典藏國內外教育資料，蒐集製作教具、多媒體教案，推動教育資料數位化貢獻很大，成為國家教育研究院的「教育資源及出版中心」，將提供更專門、特殊的教育資料研究及資訊服務。


▲國立教育資料館將轉型為國家教育研究院「教育資源及出版中心」，23日舉辦感恩茶會，教育部長吳清基（中）將國立教育資料館出版品《教育愛》傳送給國家教育研究院院長吳清山以示薪傳。（圖文／郭晉瑋）


吳清山表示，將透過網路擴大推廣教材、教具，未來「教育資源及出版中心」將有更完整的數位資料庫服務偏鄉教育人員。他強調，組織整併為國家教育研究院，人力資源能有效集中整合，也能做長期系統性研究。國家教育研究院將走向課程研發基地、教育研究發展智庫，加強教育領導人才培訓，強化現職校長、老師在職訓練，供更多研習活動。

（軍聞社記者劉育然臺北廿八日電）國軍即將展開「漢光演習」，憲兵司令部今天配合「精神戰力週」施教時程，由司令李翔宙中將親自進行電視教學課程總結，他期勉全體官兵能深刻體認各單元教育內涵，凝聚單位上下一心的團結力量，以圓滿完成演訓任務。


　李司令表示，「漢光演習」為國軍年度重要工作，透過綜合性演練，具體驗證各項指管通情及用兵實況，展現戰備整備精實成果，而精神戰力週的課程以砥礪武德涵養為核心，旨在啟發、強化官兵精神戰力，堅定愛國信念，為實兵驗證奠定成功基礎。


　李司令指出，當前國家所面臨的敵情威脅，官兵同仁應深化武德修為，建構軍人保家衛國的正確價值觀，專注戰訓本務、堅守工作崗位，凝聚建軍備戰共識，各級幹部在領導部隊時，要以身作則，團結合作，知恥知病，運用智慧及方法，共同努力成長、進步，以圓滿達成各項演訓任務。

不滿台灣升學主義與教育環境，轉向自主學習的學生、家長日漸增加；教育體制外的這群人面對資源困境或混亂的申請審查程序，往往只能自力救濟。教育部針對全台自學生擬定統一準則，日前在自學家長引頸企盼下發佈預告，上百名家長、團體迫不及待希望草案快快過關，還給非學校型態實驗教育的學生一個保障。


盼修法一統亂象


教育部99學年度統計，國小階段申請非學校型態實驗教育的學生有1,045名；國中階段則有349名，出現逐年增加趨勢。1年多前，教育部研擬「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」草案，終於在教育部網站預告，自學家庭希望政府快馬加鞭讓準則早日上路。


民國88年修訂《國民教育法》後，陸續有不少團體、個人秉持教育選擇權理念，離開學校自主學習，然而，政府卻沒有良好的配套措施，實行辦法漏洞百出。


保障教育選擇權聯盟召集人陳怡光有感而發地說，由於權限下放，地方政府各自為政，對自學家庭提出的「非學校型態實驗教育計劃」申請審定標準不一。部分縣市由教育局成立的「非學校型態實驗教育審議委員會」審定，部分縣市卻全權交付教審會，更有縣市直接交由學校自行決定。


根據「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」第13條規定，未來統一由地方教育局召集在家自學家長及團體組成「非學校型態實驗教育審議委員會」，陳怡光期待未來申請自學將有較專業性的審定。


評審標準仍制式


目前通過「非學校型態實驗教育計劃」申請，部份縣市政府每學期仍不定期派審議委員到家關注自學生「幾點起床」、「是否學注音」。陳怡光直指，委員普遍由督學或校長組成，總會把學校教育標準那一套用來要求自學生比照，家長往往要配合「演出」以免下學期無法申請自學，嚴重影響學習品質，十分荒謬。


台南的自學家長呂莉莉也指出，兩個孩子在家自學卻被要求回學校考試、參加活動、上部分課程，雖然這可讓孩子有更多人際互動機會，但必須替孩子惡補學校的考試，破壞了原定的自學課程。部分縣市甚至還要求額外簽定協同計劃書才能申請，她不解，若學校有成績評量困擾，應諮詢教育局辦理其他評量方式，而非強制要求簽訂。


撇開過去的恩怨情仇，陳怡光樂觀地表示，通過草案之後，政府必須依「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」中第22條，遵照家長提出的計劃給予適當自學空間。


未來，各縣市也將統一於5月30日開放申請，讓申請的家庭有足夠時間清楚考慮，避免因時程雜亂而錯過截止日期。


納稅人權益被犧牲


雖然樂見「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」的進步，然而，陳怡光也指出自學家庭的遺憾，長久以來，政府始終沒有針對自學生提出教育經費給付，一切都由家庭自行買單。他批評，同樣身為台灣公民，工作繳稅，但是所謂的國民義務教育卻僅針對公立學校，卻忽略選擇自學的族群，自學家庭家長等於付出超過兩倍的學費，卻無法享有應有的權益。


教育部國教司科長郭玲如回應，「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」是原則性規範，教育部無權掌握經費分配，僅能由地方政府決定。她認為選擇自主學習的家庭應衡量自身的經濟條件，如果選擇私立學校就讀，政府也不會補助。


「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」何時上路？郭玲如表示，通過法規委員會及部務會議後，預計最快3個月後正式上路，教育部會廣納自學家長建議，集思廣益。

【本報訊】為鼓勵聽障教育教師，發揚特教精神，第七屆模範聽障教育教師的初選活動25日起接受報名。凡目前任職於國內各公私立大專院校、高中職、國中小或學前教育單位之聽障特殊教育教師（專兼不限）或是一年內有從事聽損者聽語、手語、溝通、音樂、美勞、體能等任何技能、才藝之教育工作者都可報名參選。


中華溝通障礙教育學會歡迎各級學校大力舉薦校內之優秀教師。為鼓勵各界人士及聽障學子之家長踴躍推薦值得肯定的好老師，主辦單位準備禮物送給推薦家長。凡推薦的教師成功參與評選初選者，推薦人可獲贈助聽器電池二排；如推薦之教師成功參與決選時，可獲贈「電池俱樂部」一年份（12排）。

本月中旬在香港舉辦《走向世界》（Going Global）國際教育會議時，巴基斯坦的高等教育獲得高度評價，然而巴國的基礎教育卻呈現另一幅截然不同的景象，據《半島電視台》的報導，巴國學校無論從軟硬體設施、師資或就學率等面向觀察，都可謂問題重重。


在「巴基斯坦教育小組」（ETF）的推動下，巴基斯坦目前正進行「教育向前行」（March for Education）的計畫。根據ETF所做的報告《巴基斯坦的教育緊急狀況》（Emergency Education Pakistan）指出，巴國境內的學校有多達3萬棟的危險建築，對學子安全構成威脅；另外還有2萬1千間學校沒有教室可用。


在巴基斯坦總理季蘭尼（Yousuf Raza Gilani）的同意下，ETF成立於2009年。該組織立場中立，由各級政府的代表及專家共同組成，設有2名主席，分別是巴基斯坦政治人物愛李珊（Shahnaz Wazir Ali），以及教育改革專家巴勃爵士（Sir Michael Barber），他曾在英國布萊爾政府底下擔任教育顧問。


已屆學齡的巴基斯坦孩童中，約有1／10的小孩沒有進入到正規教育體系，其比例之高名列世界第2。


補貼少 改革更困難


在ETF負責籌畫政治策略的巴帝（Arshad Bhatti）表示，ETF的任務可分成3個部分，包括讓所有孩童都能就學、改善學校的教育品質與管理，以及說服政府在財政上提供更多支援。


ETF在9日向媒體及技術官僚做過簡報後，又大張旗鼓地與總理季蘭尼、總統札達里（Asif Ali Zardari）及跨省協調部（inter-provincial coordination）部長拉巴尼（Raza Rabbani）等人會面。


儘管巴國在去年4月19日通過憲法修正案，將孩童的受教權納入到憲法中，但從政客的政治意願來看，成效不免讓人感到失望。但巴帝仍感到樂觀，「總理宣布2011年為教育年，而我們也發現許多高層政治人物正嚴肅地看待這個問題。」他說。「我認為一旦有了政治意願，教育革命就會發生。」


然而，ETF所要推動的教育改革面臨到一項主要的困難，即目前巴國的經濟表現不佳，不大可能會增加教育的預算。


為達到國際貨幣基金（IMF）的要求，巴國政府一方面在去年縮編2011年的預算，同時決定要減少財政支出。因此，ETF將難以達成目標，無論是教育的需求或該分配給教育部門的經費，目前的經濟條件都不可能滿足。


ETF的發言人札卡（Fasi Zaka）表示：「我們現在所要求的，就是假如教育預算無法增加，那至少也不能減少，這是我們現在所爭取的。」


但ETF仍害怕政府會刪減教育支出。在2005年到2006年間，巴國有2.5％的預算花費在學校教育，但現在卻只花1.5％的預算在教育上，比政府支付給巴基斯坦國際航空公司（PIA）、巴基斯坦電力公司（PEPCO）及巴基斯坦鋼鐵（Pakistan Steel）的補貼還少。


令民眾關注教育議題


巴帝指出，巴國已有幾個省政府承諾要採取堅定步伐，朝教育改革邁進。「現在教育已經是憲法規定的權利了，而各省正坐在駕駛座上……他們需要被勸服，對於教育有很大的需求……我們現在需要的是更好的政治領導。」他說。


據巴帝表示，旁遮普省首席部長謝里夫（Shahbaz Sharif）已經扛起在該省推行教改的責任，並提出改革路線圖，強調該省的就學率及教育品質。旁遮普省的官員定期與ETF開會討論，密切監控改革的進展，希望能加快實現目標的腳步。


在俾路支省，首席部長與教育部長已經採行一連串的步驟來實現計畫。在信德省方面，該省的規畫署已決定要將各個小型學校整併成較大規模的綜合型學校，並且加快腳步提升教育品質。


另外，為了提升巴國民眾對教育議題的關心，ETF與巴基斯坦的媒體進行合作，增加議題的曝光度。自從《巴基斯坦的教育緊急狀況》發布以後，這幾個星期下來已有超過60則的報導及評論，另有6家電視台報導這項議題。


事實上，巴國媒體向來鮮少關注教育議題。ETF的公關顧問傑夫特（Tazeen Javed）表示：「我們要在這個議題上製造喧嘩。」舉例來說，當ETF透過媒體在描述巴國中小學教育的現況時，他們以「教育緊急狀態」這一聳動的詞語成功吸引各方注意，因為對巴國人民來說，他們幾乎從未聽過政治人物將巴基斯坦的教育形容成緊急狀態。


札卡表示，雖然誇張的言語遲早還是會漸入平息，但這一宣傳方式的好處就是會留下一點痕跡。他說：「資訊會不斷重複，未來也會不斷地浮現……雖然這不會產生密集性的影響，但有關教育的辯論會一再地出現。」


當ETF試圖在國內蘊釀進行教育改革的政治意願時，他們同時也在提倡教學的重要性。對絕大多數的巴基斯坦民眾來說，教師往往是逼不得以才會考慮的職業。另外ETF也指出，巴國教育所面臨的各種挑戰中，以女性問題最為嚴重。據報告指出，巴國女性中，曾接受過學校教育的人數不到一半。據世界銀行指出，針對發展中國家的女性所進行的各種投資中，對女性能產生最大助益者即是教育。


巴基斯坦目前有7百萬名孩童沒有接受小學教育，許多人以為這是因為巴國父母普遍對於教育沒有強烈需求所致。但這份報告打破這個迷思，指出這些沒有接受小學教育的孩童中，只有4％家長認為「教育是沒用的」。ETF雖然樂觀地表示政治人物有意願要改善教育，但他們也擔心政客光說不做，屆時巴國將真正地被教育緊急狀況所吞沒。

（軍聞社記者王智平臺中廿八日電）為強化官兵精神戰力，落實「精神戰力週」專案教育成效，空軍第四二七聯隊長胡開宏少將在主持首日課程的課前提示時強調，官兵應堅定信念，全力落實宣教工作，為即將登場的漢光演習實兵操演做最好的準備。


　「精神戰力週」專案教育是國軍年度重要工作之一，教育時間自今天至四月一日上午實施，區分幕僚、部隊及基訓等類型，教育主題計有「認清局勢發展」等五項。


　清泉崗基地官兵首日收視狀況良好，胡聯隊長在視導上課情形時表示，為啟迪官兵武德修養及建立正確的思想價值觀，他要求各單位於教育期間，全體官兵應用心收視、專心學習，每日由單位主官親考親教，結合單位任務特性暨個人帶兵練兵與領導統御心得，以強化主官親教能力，提升教育成效。

各位園長主任您好：



100年補教、園長行政e化研習營將要在「桃園」「台北」舉行

將教導主任老師們如何做出「收支日(月)報表」、「繳費通知

單」、「尚欠通知」、「進銷存管理」....等

台灣新生報

中國時報【葉芷妘／台北報導】

〔自由時報記者胡清暉／台北報導〕

【陳文霖 台南】

〔自由時報記者俞肇福／基隆報導〕

〔自由時報記者胡健森／壯圍報導〕

（中央社記者唐筱恬台北22日電）

【記者游婉琪綜合報導】

大陸新聞中心／綜合報導